Professora Keliane
Ilha do Tesouro
A professora aproveitou também para explicar como será o trabalho para a turma em 2015.
Neste ano os alunos levarão para casa um livreto com outras atividades para serem desenvolvidas fora de sala, o que tem como objetivo amplificar os conceitos trabalhados e melhorar ainda mais as competências desenvolvidas com os jogos.
A turma do 4º ano desenvolveu o raciocínio lógico com ludicidade ao jogar "Ilha do Tesouro". Além de desenvolver o raciocínio lógico de maneira lúdica, a turam trabalhou a socialização, que é muito importante nesta faixa etária.
Dando continuidade ao trabalho, iniciou-se o estudo de respostas certeiras tendo o jogo “Os Animais de Lucas” como recurso didático.
Damas Olímpicas
Hoje, os alunos conheceram a ordem de apresentação do jogo "Damas Olímpicas", aprenderam um novo método conhecido como a Árvore do Pensamento e jogaram de acordo com as regras.
Parabéns Turma!
Por meio de jogos e brincadeiras, a criança constrói estratégias para identificar problemas, prevê-los e evitá-los.
O jogo Taças Estratégicas, foi criado para que as crianças reflitam sobre a tomada de decisões. Sendo assim, os alunos do 4º ano, aprenderam a utilizar métodos, a pensar em estratégias, para fazer uma boa jogada, ficar atentos e cumprir claramente as regras.
Além disso, os alunos podem aplicar no seu dia a dia o que aprenderam nas aulas, enfrentando situações com mais facilidade.
Raciocínio Avançado
Octógono Fantástico, Damas Olímpiacas, Forças Unidas e Bloqueio são os 4 jogos de raciocínio utilizados nos torneios da Mind Lab! Estes jogos requerem um alto nível de habilidade, em que o aluno deve planejar suas jogadas, relacionar-se com o oponente e utilizar estratégias e táticas especiais.
1. APRESENTAÇÃO — O que são as Olimpíadas de Raciocínio? — Olimpíadas de raciocínio é um evento educacional emocionante que combina raciocínio e excelência, criando uma estrutura com muitas vantagens para o desenvolvimento da Metodologia do Projeto MenteInovadora nas escolas.
2. FASES DA OLIMPÍADA — Seleção dos melhores de cada sala para cada jogo (1 grupo: 4º ao 7º ano e 1 grupo: 8º e 9º anos). — Seleção interna (TORNEIO) — Etapa regional. — Etapa nacional. — Etapa mundial.
3. SITUAÇÃO DO TORNEIO Incorpora habilidades: — Cognitivas (compreensão do entorno, planejamento e execução das estratégias, resolução de problemas). — Sociais (trabalho em equipe e espirito esportivo) — Emocionais (saber ganhar e perder)
4. CARACTERÍSTICAS — Evento de confraternização e competição entre diferentes grupos. — As habilidades de raciocínio são exigidas a cada jogada. — A ética da competição sadia permeia o evento.
5. TREINAMENTO — “Para ser um campeão você tem que perder ao menos cem vezes.” José Raoul Capablanca
6. — Quoridor (bloqueio) — Abalone (forças unidas) — Damas olímpicas — Octi (Octógono Fantástico)
7. Ambiente de jogo — Silêncio completo. — Paciência sempre. — Concentração à todo momento. — Não se pode apressar o outro jogador. — Ter respeito mútuo, tolerância, honestidade e jogo limpo.
8. OBJETIVO — Ao observar os jovens competidores, seu respeito, paciência e silêncio exemplares, compreendemos que este empolgante evento não apenas promove nosso objetivo de construir um mundo melhor e mais positivo, como também se configura como a conclusão de uma jornada intelectual e emocional para todos os seus participantes, uma experiência formadora com impacto para toda a vida.
PRÓXIMA AULA — TRAZER O LIVRO : RACIOCÍNIO AVANÇADO
Bloqueio (Quoridor)
Com os métodos Semáforo e Escada, você consegue traçar estratégias para chegar ao lado oposto.
Os alunos refletiram sobre o processo de tomada de decisão quando aprenderam a jogar um novo jogo conhecido como Bloqueio. Eles entenderam que, na vida, precisamos de um planejamento e atitudes mais responsáveis na tomada de decisões com mais qualidade.Valeu turminha!
Octi
Gerenciar recursos, fazer sacrifícios, planejar muito bem cada jogada, com rapidez e agilidade, é exigência para atingir o objetivo ao jogar o Octi! É um jogo sedutor e ”aparentemente” fácil. E é tudo isto que estamos aprendendo no 5º ano!
Aparentemente, porque seria só ir colocando os pinos que indicam a direção e andar, mas se não estivermos bem atentos na direção dos pinos do oponente podemos é perder sem usar todos os pinos. É DOLOROSO TER OS RECURSOS E NÃO USAR ADEQUADAMENTE!
Nesta aula, primeiro sorteamos as duplas, para depois distribuir os jogos.
Nos primeiros momentos que alunos começam a jogar perdiam e ganhavam rapidamente. Eles pediram para repassar as estratégias. Foi a primeira vez que pediram SOCORRO.
Agora eles tem a percepção de que estratégias são essenciais e que o uso do Método Semáforo é constante.
Damas Olímpicas
Hoje, os alunos conheceram a ordem de apresentação do jogo "Damas Olímpicas", aprenderam um novo método conhecido como a Árvore do Pensamento e jogaram de acordo com as regras.
Parabéns Turma!
Forças Unidas (Abalone)
O quarto ano tem como módulo neste primeiro semestre o UNINDO FORÇAS que vem tratar de uma metodologia muito importante no projeto em si é o AVES MIGRATÓRIAS, que trata da necessidade da união e do auxilio um com o outro.
Comunicada as regras, dados os sentidos de movimento, realizadas as intervenções necessária, o jogo aconteceu, de uma forma organizada e interessante,e mediada metodologicamente, ainda mais, que para próxima aula contaríamos com uma fábula pra lá de necessária na vida de tantas pessoas... segue ela abaixo... quem sabe você se inspire e faça suas escolhas... MERCI BEAUCOUP!!!! Au revoir! Abços mon`ami!
O BURRO E A MULA.
UM PEQUENO BURRO E UMA GRANDE MULA ESTAVAM PUXANDO UMA CARGA MUITO PESADA JUNTOS.
O BURRO FICOU CANSADO E PEDIU AJUDA PARA A SUA AMIGA, A MULA.
A MULA SE RECUSOU E NÃO ACEITOU CARREGAR UMA SACA SEQUER A MAIS DO QUE O BURRO.
O BURRO, EXAUSTO, TENTOU CONTINUAR, MAS ACABOU DESMAIANDO.
AGORA A MULA TINHA QUE CARREGAR TODA SACA SOZINHA. ALÉM DISSO, ELA TINHA QUE CARREGAR O BURRO DESMAIADO.
A MULA PAROU E PENSOU: SE EU TIVESSE AJUDADO MEU AMIGO NÃO ESTARIA NESTA SITUAÇÃO.
A PARTIR DE ENTÃO A MULA APRENDEU A IMPORTANTE LIÇÃO...
O QUE A MULA APRENDEU?
A MULA APRENDEU QUE QUEM AJUDA UM AMIGO ACABA AJUDANDO A SI PRÓPRIO.
E ENTÃO????
Mancala
Neste jogo utilizamos os métodos do Semáforo e da Árvore do Pensamento.
Começamos explorando o relógio, como os ponteiros se movimentam, e os significado de sentido horário e anti-horário.
O jogo Mancala desenvolve a importância de se manter uma ordem correta de movimentos, aplicando as estratégias corretas.
Os alunos verificaram durante o jogo e no desenvolvimento da aula como é importante termos regras a seguir, sermos organizados e seguirmos uma rotina para melhor administrarmos nossas vidas.
Em sala de aula, na escola, nos jogos e na vida temos também que seguir regras, principalmente as de convivência. Precisamos ser organizados para que todos possam ouvir e serem ouvidos, respeitar e serem respeitados, enfim, viver em harmonia.
O 4º ano concluiu que em todos os lugares e momentos de nossas vidas, é necessário organização, ordem e rotina.
Ratinhos
No 4º ano, começaram as atividades com o jogo “Ratinhos”, que trabalha o lado estratégico e o raciocínio lógico dos alunos. O jogo utiliza o método de semáforo, ou seja, é preciso parar para analisar as situações, tomar as decisões e então realizá-las. É um jogo de tabuleiro, no qual o propósito é acumular pontos capturando os ratinhos dos adversários. Eles são muito receptivos. Estão muito empolgados com as atividades.
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